중학생 사례

본 예시의 학생은 중국에서 서비스를 받은 학생입니다.  학생이 이미 미국에 거주하고 있다면, BEEC 멘토팀이 귀하의 상황에 맞게 내용을 조정할 것입니다.

중학교 2학년때 미국에 와서 학교를 다니는 것을 시작한 Ron Z.는 미국이 영어를 말할 수 있는 쾌적한 환경이라고 생각하였으며 스트레스를 받지 않은 상태에서 빨리 적응할 수 있었습니다. 그러나 그의 부모는 미국에서 학교를 다니는 것이 단순히 즐거운 것만이 아니라 도전을 준비하고 직면하는 것도 필요하다는 것을 분명히 깨달았다. Ron이 그 당시 직면했던 문제는 다음과 같습니다:

1. 표준화된 시험. 예를 들어 SSAT와 토플에 대한 준비가 부족하다는 것이었습니다.
2. 언어능력. 특히 학문적 언어능력이 많이 부족하고 듣기는 괜찮고 말하기는 괜찮지만 읽기와 쓰기는 많이 부족하였습니다. 또한 사교적인 언어 능력도 부족하고 간단한 의사소통만 괜찮았습니다.
3. 문화적 충격이나 사교적 어려움에 대한 아무런 준비도 없이 미국 드라마와 같은 줄 알았습니다.
4. 꼼꼼한 이해와 고려가 부족하기 때문에 사실상 어려움에 직면할 각오가 되어 있지 않았습니다.
5. 자기학습 성장 동기가 부족해 미국으로 공부하러 온다는 목표는 모호하였습니다.

Ron의 문제에 직면하여 부모는 매우 불안해하며 미국에서 고등학교를 다닐 꿈을 실현할 수있는 가능성있는 계획을 원하였습니다. 대부분의 교육 기관은 시험에 대한 교육과 같은 한 가지 측면만을 수행하지만 계획 할 능력이 부족합니다. 또한 대부분의 교육업체와 기관은 미국 본토의 자원이 없는 기관도 많아 도대체 이들의 서비스가 어느 정도 미국에 잘 작용하는지에 학부모들이 걱정하고 있습니다. 국제적인 멘토링 서비스는 학교와 학생의 능력 및 적응으로 두 가지 측면에서 진입해 학부모들이 만족할 만한 답을 얻게 하였습니다. 국제 교육의 개인 멘토는 BEEC의 온라인 평가 시스템과 직접적인 커뮤니케이션을 통해 Ron의 언어 능력에 대한 실용적 능력과 표준 시험 능력을 포함하여 평가하였습니다. 결과는 그리 나쁘지는 않았습니다. 좋은 시작으로 평가가 되었습니다. 국제적인 개인 멘토팀과 전문가 멘토팀이 학생를 위해 다음과 같이 진행했습니다:

• 구체적인 진학 시간을 목표로 SSAT와 토플 전반에 걸친 시험 계획을 맞춤화하여 어느 시험까지의 시간을 구체적으로 제시함으로써 아이는 명확한 미래 목표를 갖게 됩니다.
• 국제 SSAT와 토플 팀은 학생들과 함께 시험 준비를 하기 시작했다.
• 심리 전문가인 멘토는 아이의 성격을 분석하고 조언을 해주었다.
• 심리분석의 결과에 기초하여, 우리의 학업방향 전문가인 멘토는 아이들을 위해 학업 방향과 미래 발전을 위한 분석 보고서를 만들었습니다.
• 학업 방향 및 미래 발전에 대한 분석은 Ron의 방향과 학습 습관에 대한 이해를 돕습니다.
• 개인 멘토는 Ron의 학습 습관과 진로에 대해 Ron의 언어 능력, 사교 능력과 문화적 이해 부족에 대해 주간 단위의 읽기, 쓰기, 말하기, 사교, 문화, 예절 등 일련의 내용을 작성하고 아이와 함께하기 시작합니다.
• Ron의 학업 방향과 향후 발전에 따라 개인 멘토는 학부모와 함께 자녀를 대상으로 학교를 선정하고 Ron이 기본 과외 활동을 설계하는 데 도움을줍니다. 매주 개인 멘토와 론은 학생의 각 측면에 대한 심도있는 요약과 조언을 제공합니다.
• NBA 스타들에게 제공하는 심리 전문가인 멘토는Ron이 자신에게 동기를 부여하고 잠재력과 동기를 키우며 점차적으로 감정적 인 조정, 스트레스 관리 및 자기 동기 부여 습관을 개발하는 데 도움이됩니다.
• CEO급 리더십 멘토는 전문적으로 Ron과 개인의 리더십 특성과 노하우를 논의하고, Ron이 미국의 사교문화 이해를 심화시키고 이를 실제에 적용할 수 있도록 지도합니다.
• 영양 전문가인 멘토는 Ron의 부모님과 함께, Ron이 점점 바빠지는 삶에 신체적으로 더 잘 적응하고 영양 기초를 다질 수 있도록 영양 조절 보고서를 만듭니다.
• 매달, 개인 멘토는 학부모들에게 Ron의 발전에 대한 보고서를 제공합니다. 학부모는 국제적인 온라인 관리 시스템을 통해 월간 보고서와 전문가 멘토의 보고서를 수시로 열람하고 회고하며, 사설 멘토 및 국제 팀과 채팅앱과 메일을 통해 아이디어를 교환하고 계획을 실시간으로 개선합니다.
• 개인 멘토는 론에게 방학동안 진행할수 있는 활동을 선택해 주고 겨울방학을 이용해 목표하고 있는 학교를 둘러보고 미국 교육을 체험할 수 있도록 진행합니다. Ron은 심지어 국제적인 스케줄을 꿰차고 정말로 미국 사립 고등학교의 수업에 들어가 편입 수업을 했습니다.
• 1년여의 노력으로 Ron은 상위권의 사립 고등학교에 입학하여 그의 목표를 달성했습니다. Ron은 백지 상태의 학생에서부터 개인 멘토의 도움으로 여러 방면에서 큰 진보를 이루며 미국에서의 학습, 적응, 그리고 미래에 대한 기반을 마련했습니다.